培训感悟|一次比一次来作的更好，这是我们的目标，慢慢来

阐释与记忆

微积分功课

1.我们第一天上功课的时候，同班其他同学在谈论最高分。在总结时，同班其他同学但会先讲说前半句，许多学生就要重排后半句是什么，然后对同班其他同学右边的讲来进行发表意见。同班其他同学但会用多种不同的词语来让许多学生重排与之相对的词语，例如：“分的越好多，无理数越好……”“大”“无理数越好大，最高分越好……”“小”。

2.经过第一天晚上的复盘，第二天在上微积分功课的时候我但会同样同班其他同学阐释的“少于”本质。“一个图像要怎么分”“最高分”。而且少于这个词语但会用到在每一堂功课上，同班其他同学在谈论到一个图像分成几份时，都但会追问“怎么分”“最高分”，她但会通过这种第二语言阐释的方式一次又一次的传输给许多学生最高分的本质。

3.本周的授功课细节是最高分，同班其他同学除了谈论授另行基本知识，也不忘简述早先学过的旧基本知识。例如在分成图像是，同班其他同学但会问他们“这是什么图像”“正方形”（第7各别 长方形和正方形）；“一行化四个，一共有三列，是多愈来愈少个”“12个”（乘法）

美式英语功课

这个上数上数主要努力学习的是26个英文字母，同班其他同学在谈论字词的时候但会配合相应的动不作，有沙哑、有动不作，许多学生在记忆的时候但会评语愈来愈深一些。而且同班其他同学在谈论另行英文字母时但会顺偷偷地功功课早先的英文字母，让许多学生在努力学习另行基本知识时同时也只想到功功课学过的基本知识。

科学功课

上数上数三的科学功课上，同班其他同学但会问许多学生“雪和雪有什么关系，来看看人讲说一下”。这是先是功功课了右边学过的基本知识。

压制全场

教材功课

1.我们椅子末尾能只想到高教会学校生内都的许多学生在上教材功课时是很投身于的。教材同班其他同学对功课时细节的衔相接以及衔相接后的计回也很紧迫。

2.遭遇突发上述情况时，同班其他同学也能才行到幸而缩减。例如：第一天上功课时同班其他同学说明拿语录，很多许多学生的语录在末尾的柜子内都。嗯……一定会是我们椅子末尾，考虑到许多学生须要去末尾拿，先连带可能但会负面影响到我们，同班其他同学临时换了一个细节。

微积分功课

1.微积分同班其他同学对许多学生的功本科课程细节探究高度是有所把握的，她但会对大家觉得有难度的区域内相应停留，必需几个很有纪念性的同班同学，针对他们的理由来进行谈论解。而且她但会用许多学生自己的不作品来进行球面展示，这但会让他们的评语愈来愈为动人一些，也是有助于他们的功课时压制能力。

2.她很但会点人问到理由，如果大家对这些细节都不是很探究的讲，她但会点用到理由引人注目的同班同学，如果大家对这些细节都很探究的讲，她但会随机点同班同学，然后来进行下一娱乐节目。

中国武术功课

上数上数三的中国武术功课给我的评语也来得动人。中国武术同班其他同学惊异的是有人来听得功课，她本来是正要偷偷地许多学生上场内的，在示意图等了一但会儿同样到没有人人后到的楼上。有的许多学生讲说“我们打了乙型肝炎，又来了听得功课的同班其他同学，所以上不了场内了”。

中国武术同班其他同学相对就很诚恳，上数堂功课是临时缩减、没有人正要的，她在功课时细节、等待时间均等、以及上数个高教会学校生戏剧性的掌控都极佳。班内都大多数许多学生都能加入其中所，没有人觉得平淡厌烦。讲说明同班其他同学对功课时的正要是很紧迫的，并没有人因为突发两件事件的用到导致自己手足无措，上数堂功课呈现显现出来的就是游刃有余。

科学功课

科学功课一周两台，上数上数三的功本科课程细节相对来得有趣，许多学生加入度还算是不太好，功课时算是是调动了一半。上数上数六的功课时就相对平淡很多了，功课时的加入度不高，听得功课的人也很愈来愈少。同班其他同学同样的许多学生也相对有限，能够同样到上数体。

把控等待时间

教材功课

教材同班其他同学在均等等待时间这上都较弱了一些，多种不同于其他同班其他同学，教材功课特别但会用到拖堂的现象。功课间极为钟，教材同班其他同学要拖堂5分钟才能结束本堂功课的细节。能只想到，下功课铃一响，许多学生对于功课时的加入感就没有人上功课等待时间细心了，而且能获知同班其他同学在下功课等待时间但会用到一点惊恐，有的时候只好草草结尾。

微积分功课

1.同班其他同学对功课时的把控等待时间是极佳的，功课时把握节奏极佳，鲜愈来愈少用到拖堂的上述情况，基本上是下功课铃一打，早先交待几句就下功课了。

2.每天的授功课细节是有连续性的，大致连续性是这样的：功功课昨天的细节谈论述从前的另行功课对从前的另行功课来进行一个简单的跑步许多学生完成功课时跑步下功课。

3.同班其他同学在遭遇突发上述情况时也能才行到幸而的缩减。例如：许多学生下周一要对政府秋游，但会冲掉一节功课，微积分同班其他同学在功本科课程的安排上就但会来进行相应的缩减。在谈论授完另行功上课时，跑步的等待时间但会减愈来愈少，相接着示意图的细节暂时谈论示意图的另行细节。这可以给我们才行一个参考，在遭遇突发上述情况或者是对政府安排时，一定会如何缩减自己的功课时时程？不但会超过来得多，也不但会落从前得愈来愈少。

美式英语功课

美式英语同班其他同学对功课时的等待时间、工序把握的也极佳。在工序中所，她但会根据等待时间和上述情况来均等。例如：等待时间不是很足的时候，她但会减愈来愈少对政府跑步的汉文等待时间，或者是把单个分组的字词跑步缩减到多个分组独自跑步。

同样许多学生

教材功课

不作为教务主任，教材同班其他同学是很同样许多学生的，而且她给人的感觉到很随和。她但会倡导许多学生，例如“一次比一次才行的愈来愈高，这是我们的前提，迟迟来”“这次确实比上一次写到的愈来愈高了一些”。在她的功课时上很愈来愈少但会用到批评的现象，班上的大多数许多学生也很喜欢她。唯一不足的是，给我的感觉到，同班其他同学对角落的许多学生在功课时上的同样度没有人那么多。

微积分功课

1.同班其他同学但会在许多学生跑步的时候下场巡视，碰到有许多学生用到了理由时，但会指显现出来，或者是必需有纪念性的同班同学下台写到显现出他的回答。然后同班其他同学让大家独自看，他的理由用到在了哪内都。

2.上数上数四在下台展示许多学生不作品的时候，同班其他同学但会同样的很细节。有些同班同学在所画、排线的时候但会用到没有人酒瓶、轮廓线引人注目的上述情况，她但会圈显现出来，让同班其他同学同样。

美式英语功课

1.一周从前，我感觉到美式英语同班其他同学对许多学生的同样度是最上数体、最全面的。她但会同样到早先面一旁的男孩，很多同班其他同学是不但会同样到一旁的男孩的。而且在问到理由的时候她是用一列、一排的方式来追问的。

例如上数上数三的美式英语功课，“第三排跟英文字母Ee自我介绍”“早先一排跟英文字母Ff自我介绍”，靠窗户有一个孩童，他右边的孩童站上去问到的，同班其他同学同样到了，她实质上点了那个男孩的拼法，让他上去问到一遍。我能只想到，那堂美式英语功课，那个一旁的男孩听得的很细心。有的时候，一个同班其他同学见不觉间的所作所为，但会负面影响一个许多学生一堂功课的情况下。

2.在许多学生先行跑步等待时间内都，她但会通过观察到每一列的许多学生，在许多学生用到理由的时候，她但会解答他们的理由。许多学生同样到理由的时候，她也但会相应的卓越和倡导。例如：还是那个孩童，他发如今汉文英文字母Ff的时候，是要倾斜的，同班其他同学就在谈论台上讲说了这件两件事，讲说他通过观察的很仔细。椅子孩童旁边通过观察的我，能人眼可见的碰到他的听得功课情况下没人在意到专心投身于。相应的卓越和倡导是可以鼓舞许多学生的。

依靠纪律严明

教材功课

1.教材同班其他同学上功课时在处理许多学生有交头相接耳行为的方式是让我很意外两件事故的。普遍来谈论，很多同班其他同学在同样到许多学生谈论讲，但会讲说“不用先讲说了”“XXX,XXX你们安静一下”等相似的讲，但是这位同班其他同学是用“如今还不是的小分组争论的等待时间”“我听得到了争论的沙哑，你们计一下”等相似的讲来提醒功课上小声讲说讲的许多学生，而且的小分组争论是一个中所性词语，不存在褒贬，她的这种才行法我很喜欢。

2.在计听得写到的时候，很多许多学生为了快速，场戏极为混暴（早早交上去的三个分组可以最高分）。同班其他同学讲说他们的纪律严明太差，都没有人给最高分。同班其他同学讲说“不能因为追求快速，不作罢精确度”，末尾还问许多学生“下次还这样不？”“下次计书后就不这样了”“只有计书后的纪律严明才举足轻重吗？其他上都就不管了吗？”“不是”“纪律严明重不举足轻重”“举足轻重”

美式英语功课

在周五，许多学生还没有人实际上从周末的等待时间缩减回来，所以在周五的功课时上，同班其他同学在依靠功课时纪律严明示意图只用不长的等待时间。

周五的美式英语功课给我最深的记忆点就是美式英语同班其他同学在功课时上但会着重阐释纪律严明。而且但会把计分和功课时纪律严明紧密联系上去。“显现出声的同班同学，我但会计分。”相较末尾的两台美式英语功课，第一节功课但会过于混暴一些。

我同样到这个高教会学校生的同班其他同学在依靠纪律严明的方式看上去温柔，每个商科都有自己的“口号”。

教材是“一个篱笆三个桩”“一个好汉三个帮”相似于这样的上下句，或者是他们学过的古诗诗句（先是功功课古诗了）

微积分是“12334”“56778”

美式英语是“one two stop”“ABC”

结合境遇

教材功课

1.在谈论到大大自然是个美术馆时，引申到厨房是个美术馆。同班其他同学以境遇内都的厨房为例，让许多学生自己往下相接，听得一听得厨房内都有怎样的沙哑。下功课前用这句讲为简短，留不作他们的家庭成员不作业，跑步笔记。

2.同班其他同学在谈论到植物学的时候，她问许多学生“只有书上的都未，境遇上的就不算是了吗？”他们的校外和教四楼都也是有很多植物学的。她还说明“境遇中所不缺愈来愈少美，而是缺愈来愈少同样到聪眼球。这就像我们的各别标题写到的那样。”同班其他同学从书架衔相接到他们偷偷所处的环境、偷偷的植物学，许多学生也同样到了，教四楼都的绿萝、他们水培的大蒜苗、校外内都的柚子树等等。然后从境遇内都用同样到美来点上数个各别的主题。在此之前的功课时上数段谈论从前非常大自然、流畅，实际上没有人一再的感觉到，听得着很安静。

微积分功课

1.第一天在用最高分的时候，同班其他同学问到“谁能用境遇中所的例子讲说一下”

2.第三天同班其他同学在谈论来得最高分的大时长，用月饼；也，来说明了6/6和5/6的大小。“你吃到了一个月饼，他还剩了一点，谁吃到的多”“一个吃到的多”。有些时候用境遇中所；也但会让许多学生愈来愈高思考一些，因为这些是他们经历过的，经历过的两件事情计算是成本质但会愈来愈容易思考。

科学功课

上数上数六的科学功课细节是认识气温计，上数堂功课加入度不高。同班其他同学的功本科课程重点是不放在温度计的测显现出上。我觉得可以结合境遇，不放在系统化内都。例如：拿3-4个实体气温计，功课前给许多学生通过观察，然后用气温计实际测量温度，这样的讲但会愈来愈众多许多学生一些，也能让他们对温度有愈来愈动人的认识。不然只是单纯测显现出的讲，有些过于上都了。

中心等系统化

周五的中心等系统化功课谈论的是端午节，有一个娱乐节目是制不作简易龙舟，但是同班其他同学讲说没有人让他们提前正要材料，就不才行了，从才行制不作改成画龙舟。唔……我觉得倒是可惜的，才行制不作的讲但会愈来愈有加入感、愈来愈有意义一些。只是看PPT、听得示意图的爱情故两件事，评语没有人那么动人，基本上听得完就现在了，愈来愈少了很多与现实、境遇相连的点。

愈来愈进一步产品品质与信念

教材功课

1.同班其他同学在叫许多学生上去朗读文章时，有的许多学生读错了几个字，一处有同班同学站上去讲说“她讲说错了”相似的讲语，同班其他同学的问到是“不用随意打断她，先让她写到完”。赞同别人，等对方先把讲讲听完后自己先开始讲说。

2.周五早晨，电视广播播到他们班的黑板报得了5星，许多学生们很开心。同班其他同学说明了他们早先在才行黑板报时，同班同学之间用到了分歧，有了猜疑，问大家该怎么办。几个同班同学举手发言，有讲说可以才行自己力所能及的两件事，也有讲说要从自己身上看看理由，大大提高一下自己的能力……同班其他同学讲说的小分组内要齐心协不作，不用不齐心。

第二天上功课，同班其他同学让两个许多学生下台写到两个粉笔字，两个许多学生写到的都对，但是一个写到的过小，一个写到的不美。同班其他同学就讲说“粉笔字好难写到，所以不用先小瞧那些显现出黑板报的同班同学了”。和昨天早晨的细节来进行联动，给了大家一个发表意见。

3.上数上数六的下午，同班其他同学在读许多学生写到的周记时，卓越了几个许多学生，有的许多学生很懂两件事，好吃到的除了回馈给同班同学，也但会回馈给来相接自己的妈妈；有的许多学生但会帮其他正要赛的同班同学背书包，正直，很善良；有的许多学生但会主动去打扫高教会学校生的储物室，为高教会学校生回报，才行显现出不作显现出贡献。这些都是极佳的产品品质，所以除了功课时以外，同班其他同学也要留意，给许多学生传递良好的产品品质和信念。

道德规范与法治

有一位同班同学在问到理由的时候，有一些同班同学在一旁思考自己的观点。同班其他同学讲说“细心听得别人的发言，不用被逼打断别人讲说讲。其他人在发言的时候，你要细心听得，讲一定会你的观点和他一样，如果有多种不同的观点，你可以相应才行一些足量。”倾听得他人讲说讲是赞同他人的基本展现之一，如今是越好拉越好多的人只想思考自己，但是能静下心来倾听得他人的人却很愈来愈少。

体育功课

上数上数二的体育功课是四楼，体育同班其他同学在依靠纪律严明。她有句讲我评语还倒是深的：“同班其他同学在谈论讲的时候确实要赞同同班其他同学呢？同班同学在谈论讲的时候确实也要赞同同班同学呢？”要赞同谈论讲的同班同学。

生命与心理健康

上数上数六的生命与心理健康基本基本知识内都说明了环境保护这一本质。这节功课是微积分同班其他同学全由，同班其他同学给大家不放了很多图片，白色污染为这个世界偷偷地来了什么。末尾才行了一个小核查，家内都用塑料袋的上述情况是怎样的。嗯……虽然不能讲说男孩能通过这堂功课来改变家内都大人的穿衣，但是能给他们种下一颗保护环境的种子，也是好的。

颁予

周五的下午，同班其他同学用极为钟的等待时间来抽奖。上数个高教会学校生都暴了。我们在末尾看的面面相觑。看上去不对。

上数个一上数上数从前，感觉到很多同班其他同学都喜欢用最高分（颁予）/计分的基本本质在卓越/惩罚许多学生。除了用来依靠功课时纪律严明，也是用来众多许多学生对功课时的加入感。

嗯……该机构的其中所一个思路是不颁予，我愈来愈进一步也赞同这个思路。颁予的效用……有，但是没那么大，以致于对于一个男孩来讲说，颁予只是短等待时间的，但是等待时间一长就没有人用了。

长等待时间的颁予但会用到很多政治腐败，特别获得颁予的男孩但会依靠他的颁予，可能会被人抢走到，所以他但会为了颁予细心听得功课；没有人得到过颁予的男孩但会无所谓，某种高度，他也但会对功课时产生厌倦、正正等心态，这种心态但会让他错失掉很多显现出类拔萃的功课。

讲说句题外的，有一节功课，教材同班其他同学在听得写到，听得写到结束后让早先一排的许多学生上去计（那场纪律严明还不太好），我右边的一个小男孩计的马上，他是前两个到谈论台的，结果听得到同班其他同学讲说不最高分了，送回座位的归途所很正正。我只想讲说的是，在建立原则上的时候要只想清楚为什么要最高分？最高分是为了什么？为了男孩们得到什么？最高分但会让他们失去什么？它但会偷偷地来什么负面影响？愿意早先呈现显现出来的结果不是本末倒置。

愈来愈进一步小建议

教材功课：要把握功课时的节奏，均等好每个均的等待时间，可能会用到拖堂的现象；尽量在功课时上同样到每一位许多学生，尤其是椅子角落的许多学生。

微积分功课/美式英语功课：下功课前极为钟，同班其他同学在功课时上批改不作业，许多学生在示意图写到功课时跑步，草稿的同班同学但会去谈论台上给同班其他同学，草稿后就写到家庭成员不作业。因为每个许多学生写到功课练的速度是多种不同的，先草稿的男孩容易用到核查不仔细的上述情况，写到的迟的同班同学容易被地上来来回回的同班同学负面影响到。不是很合适，建议等快速要下功课的时候分立计一下，这样不容易被负面影响到。

（这很像中所许多学生在答卷子时，有些许多学生但会用这种来回翻动笔试的沙哑来负面影响一处的同班同学，给其他人在心理上造成了一些恐惧感。这个并不一定。）

愈来愈进一步感受

通过观察一周后同样到的学校的男同班其他同学确实是愈来愈少了些，我们碰到的除了拳击同班其他同学是男同班其他同学以外，其余的都是女同班其他同学。的学校的讲一般是女同班其他同学多一些，男女比例最好是3:7，但是这次来一小最后感觉到都有1:9了。愿意日后小学的男同班其他同学能多一些，以致于一个男孩在成长中所，除了家庭成员中所外祖父的剧情，的学校内都男性教职员的剧情也是很举足轻重的。一个德性、言行都显现出类拔萃的同班其他同学，是可以给许多学生起到唆使的效用的。

的学校的特色功本科课程还是很多的，除了上数上数六的工程项目功本科课程以外，例如体育类的拳击、中国武术和中心等体育是分开来上的。一周五天，有四天等待时间可以外显现出社交活动，相对于起我们时长候一周两台体育功课，还特别被主功课同班其他同学占走到，如今的男孩除了体育功课，下午还有规定的等待时间来进行运动，可以讲说在校的社交活动等待时间还是很多的。除了体育还有专门的笙功课，这个是我当初没有人看看的。现在的的学校很愈来愈少但会有专门学一种乐器的上述情况，这个我很意外两件事故。

科学功课实际上可以上的很有趣的。这周内都说明的电离层、缺氧等细节都是可以和人文地理、物理紧密联系上去的，只要同班其他同学好好随时随地，他们日后上中所学时，努力学习上去也不但会那么的吃到力。（中心等系统化功课并不一定）

上数上数六的主题努力学习是他们的特色细节。采用的是的小分组协力的方式来呈现细节。我真正开始受伤害这种努力学习还是在大学的时候，那时专业功课能够三分组，和这些孩童的工序差不多，那时很多人一说明三分组就头疼。所以我在碰到这些孩童才行的小分组询问的时候还倒是不感兴趣的。

来得普遍的现象是如今的同班其他同学板书上都只能讲说一般，中所规中所矩吧。现在教室只有黑板的时候，同班其他同学写到的字都是样子的。如今都有了多媒体，写到字的同班其他同学就越好来越好愈来愈少了，还倒是可惜的。

结尾

很感谢该机构能给这么一次机但会，能来这么显现出类拔萃的的学校酒保一周听得所有的功课；也很感谢校方的工不作人员热情相接待；愈来愈感谢给我们上功课的十位同班其他同学，给我们呈现了一个上数上数最确实的功课时。愿意我们日后欣然先见，也愿意各位预见工不作可惜，暂时在教学行业内都不放电发热，照顾到愈来愈多的男孩。

不作者：李丁，确实功课时领略一营第一期军训

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