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中职大专文凭想入本科,可行吗?可行的话那入本科又需考什么内容?

来源:车险   2023年10月17日 12:16

中职大专文凭想入本科,可行吗?可行的话那入本科又需考什么内容?

绝大部分省份,统招专升本只能是大专应届毕业当年能参加,像你这种大专巳毕业想获取本科文凭,只能参加成人,自考,电大,网络教育才能获取本科文凭,不过我以前好像看到过个别省份大专毕业以后也可以参加统招专升本,至于是中职以后获取的全日剩文凭,应该没有影响,像你这种情况,具体的咨询你所在省份的教育考试院

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专科到底差在哪里?

不请自来专科生差吗?其实并不差,我见过有专科的学员,在大专院校学习期间每科成绩都是年级第一的,综合素质各方面也很好,好到什么程度呢?大学期间她就拿到了省优秀共青团员的荣誉称号,属于一毕业就能拿到校优秀毕业生的那种。在实习时,学校安排的工作单位(某工厂)并不符合她的预期,她是属于那种能去到更好的实习单位的人,有一堆选择摆在她面前,可是她最后选择去了那个学校安排的工厂。当我们问她为什么时,她说:“如果不去学校安排的单位,就可能会对自己的学院,对老师带来一些不好的影响,也可能会影响到这些单位对师弟师妹们的印象,这机会对我不是最好的,但对其他人来说可能是难得的。”那些对专科生存在偏见的人,往往容易以偏概全。但我们放眼专科、本科、甚至硕博,也都有一些在这个圈层里能力非常差劲,或者人品非常差劲的人,没有任何一个学历圈层的人,是百分百完美的。我们用显微镜窥看别人缺点的同时,其实也更需要用放大镜的眼光看待他们的优点。作者:尚德机构泰罗学院

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

这不是偏见吧。一般情况下,专科生就是不如本科生啊。尤其是985、211大学的。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

整体有差异是客观存在的,优秀的专科生个体也是大量存在的!高考在国人心中的地位太高,经过高考筛选之后,所谓人才的三六九等标签也就给贴上了。社会用人机制也起到了推波助澜的作用,很多场合专科生求职受限,更加固化了这种人才标签的差异。有人的地方就是社会,有人的地方就有江湖。公平只是相对的,作为专科生正视这种现象,只要努力,仍可大有作为!学历鄙视链在哪里都存在,不必太过纠结。搬砖的挥汗如雨,流水线上的机械重复等等,用汗水浇灌的人生一样美丽!

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

专科只能代表高中之前的努力程度,并不能代表你未来的成就,首先自己不能因为专科的出身把自己困住。本人见过很多专科毕业最后逆袭的人,通过升本考研这条路,前段时间,华为百万年薪招聘的华中科技大学的学霸就是专科出身,所以在求职的过程中关键还是看自己的硬实力,如果你是计算机的同学,那实力更是比学历更重要,如果有拿的出手的作品,相信不会有那个hr或者老板因为你的学历而拒绝你的,所以相信自己,现在的方向时提升自己的硬实力!!

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

专科和本科都是国民教育中大学教育阶段。只是因为考分的高低、招生人数的多少,分别为4年本科和三年专科录取,说白了都是大学生,都是人才。本科阶段主要为国民经济发展过程中企事业单位培养管理人才,专科阶段主要为企业培养技术人才和事业单位中特殊行业培养人才。从高考的分数来看,当然分数考得越多越好,各个地方的状元,很显然肯定被清华大学和北京大学录取,稍微差一点的为985 、211双一流学校录取,然后剩下来的被普通一本和普通二本录取,最后剩下的才被高职高专院校录取。因此很多人就从分数上来区别对待本科和专科,认为专科生不如本科生。但是现实生活中,很多优秀的专科生并不比本科生差,甚至于超过很多一本二本的学生。其实专科生的定位很准,就是培养成专业知识扎实、专业技能过关应用型技术人才。所以上了大学以后,专科生没有其他想法,就是一门心思的学好专业课,训练好专业能力,为日后到期能迅速的适应岗位的需求打下了扎实的基础。很多一本二本的学生有点飘,他们既没有985 、211、双一流学校的学生那么优秀,但是也不愿意落入的专科生的层次,成为一名应用型的人才。在高不成低不就的大学生活中,他们眼高手低,反而在专业知识的学习,专业能力的培养过程中,显得有点浮躁。这样以后对于他们在社会上参与竞争非常不利,很容易被名校毕业的学生击败。又耻于到最基层去做好基层工作,最后只能失业。在整个大学生群体中,大学生们要正确的认清自己的天赋,自己的能力,自己的定位,千万不要盲目攀比,好高骛远,要在求职的过程中寻找与自己所学的高校对应的职位,扎扎实实的一步一个脚印,做好自己的本职工作。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

按幸存者理论,可能你见到的那个专科生一点也不差,但事实上,大部分专科生都不是很好。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

对专科生存在偏见,不是有些人的问题,而是我们的教育体制、人才培养方向和整个社会氛围的问题。德国和日本在孩子高中毕业后,就根据孩子善于动脑还是善于动手的情况,将孩子分开来培养。善于动脑的上本科院校,为毕业后从事研发工作打好基础。善于动手的上专科院校,走工匠的道路,而且待遇一样,社会上也没有歧视的情况。德国和日本是制造业大国,他们认为,再高精尖的设计,最终都要有人把它能生产出来。所以,他们的社会氛围对工匠和手艺人很尊重。但在我国恰恰相反,不管这个孩子善于动脑、还是善于动手,家长都希望自己的孩子能坐办公室,认为凡是动手干活的,都是低人一等的,所以,凡考上一本、二本的就高兴;凡考上专科院校的,自己都觉得比别人矮了半截。整个社会氛围也是这样。然而我国目前恰恰需要大量的技术工人,这次华为芯片被断供后,因为缺乏光刻机技术和设备而导致我们的高端芯片生产不出来,其实就是生产的问题,而不是设计的问题。估计根据发展,以后这种情况会逐步得到改变,专科生会越来越吃香。(免责声明:图片源于网络,若有侵权,联系删除。)

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