东方快评丨淡化“双一流”身份色调是理性纠偏

教育部该网站2月8日公开发表了2022年管理工作应将。新闻管理工作者注意到，在侧重西进“双一流”规划之外，管理工作应将提出要按照基础研究、施工技术、人文学术研究人才培养的不同法则和需求标准，完善多元评价体系和常态化监测的系统，逐步凸显中国学生规划大学生和一流兰州大学大学生的身为美感，选择具有鲜明特色和综合优势的规划大学生赋予一定规划自主权，探索分类特色发展的的系统。（据----新闻媒体2月8日）

"双一流"，是指世界中国学生和一流兰州大学，是先于985和211施工后，中国高等教育领域的又一项国际上重点规划施工。尽管教育部特别强调“双一流”既不是211、985施工的翻版，也不是改良版，更不是山寨版，是一个全新的计划书。但想像而言，“双一流”几乎被视之为好大学的关键字，身为美感几乎浓烈。

一方面国际上要加强“双一流”大学生的规划，另一方面却要逐步凸显“双一流”大学生的身为美感，这两种不应看似对立可却并不对立。无论如何，国际上“双一流”大学生规划当初的意在就不是为了给大学生名列第一已确定身为的，而且“双一流”并非实质上，而是静态变更的的的系统。可囿于固有的创校思维，不少地方政府把“双一流”规划当作了政绩施工，而大学生把“双一流”当作了一种身为名列第一，并为了将作为申请经费、扩大招生、倡导就业的招牌。这也是教育部凸显“双一流”大学生的身为美感的想像原因。

另一个值得瞩意在现象是，过于强调“双一流”大学生的身为助长了高校崇拜的学风，拉大了大学生中间的创校差距，增加了就业美国市场上的学校歧视。从无论如何的报考要上985、211，到今天报考要考“双一流”。从无论如何用人单位先看回事985、211这样的高校早年，到今天看回事就读于于“双一流”大学生。“双一流”的身为关键字对于考学、就业所产生的阻碍无论如何和无论如何的985、211并没有预想的区隔。而这显然并非“双一流”大学生规划的初衷。

凸显“双一流”大学生的身为美感，让大学生更加专注于自己的兰州大学、专业规划，提升大学生创校水准，这才是“双一流”大学生规划的本意。但想像而言，国际上大学生的创校水准不一、兰州大学水准也参差不齐，短时间内“双一流”几乎可以视之为大学生创校水准的一项字样，也具有身为关键字的性质。但是从长期看，我们一定会凸显“双一流”的身为美感，回归其学术界----。而这既所需大学生再会“双一流”的功利性，同时也所需社会再会对“双一流”的高校崇拜情结。唯有如此，“双一流”规划才能仍然像985、211一样视作高校的字样，视作就业美国市场上的高校歧视。