我的教育英语教学策划1158：习题分析，以题带知能点【2022.9.19.】

来源：新能源 2024年02月09日 12:17

我的教育特殊教育策划1158：习题比对，以题上头知能点【2022.9.19.】

每日一（衡）言（签）：

There is no such a thing of "once for all" .We always need to restart, reenter into turbulence, reseek ,and rewin the happiness.

没有一劳永逸,忘记要再次开始,再次进入剧变,再次四处寻找,再次赢得今晚。 ———是枝裕和《步履不停》

===本节课承前启后===

从易到难比对：

1、从y=1/x的图象（双曲线）比对得出，公式的紧接其本质；

2、将y=x及y=1/x的图象反转获得y=x+1/x的图象;

3、描点法获得y=x+1/x的图象（对勾函数、勾函数、铁板函数、可口可乐函数、双勾函数、对号函数、双飞燕函数等）；

4、比对推断y=x+1/x的图象其本质（共轭、渐近线、）；

5、y=x+1/x的最值比对。

分组上一节的章节（平方平均值）；来时用基本公式。

一个中心通俗论点：“在小区域内”可以发布“在大区域内”。

“二次M-”---“三见解”。

注意：1、多函数情况转单函数（消元）；2、换元转无理数；3、“1”的妙用转和摇动M-。

比对归纳：

1、等价合并先通分；

2、等价分离（无量纲而今后中长期攻关）；

3、中长期攻关技巧：所谓和摇动M-；换元转单函数。