教育部通知：9月1日开学，中小学生上课时间有调整！全体家长最终炸锅了...

来源：安全 2023年04月23日 12:15

、无形的文书工作：

公立学校一声令下，同学就得奋强力抄写各种要上交的塑料；

女的学生一个电话，同学就得放下手头坏事心强力交瘁地理应付；

的学生用到问题，同学不管究竟知情都是正因如此的“第一不作为”；

……

有人说，同学的工资待遇好，就要获益同等的文书工作切变。

“你们能有施工单位上的外地人累吗？你们的工资有技工的高吗？”

那是他们不知道，同学的文书工作切变和平均工资非常匹配，比如说是训导主任和框架人文科学教师。

每天和的学生、女的学生周旋，腿伤，但每月三四千工资还不够还房贷，也养不起家。

试想一下：每天忙个整天的同学，还有多少精强力用在教学活动上？

如果整个观念再次给同学阻挠，安排各种教学活动以外的任务，那么同学一定会并不需要保证教学活动质量的降低。

根本的减为负

并不需要可到于表面功夫

“双减为”推行一周年，佛山授意做了一份表格：你对“双减为”失望吗？

结果网志5000条，几乎就从未失望的。

女的学生不失望，大班演变变成一对一；

同学不失望，文书工作比实际上不够累了；

的学生不失望，从早学到稍早；

……

刚才是哪里出了问题？

无非发现，“双减为”改变的只是最表面、最皮毛的的路，仅限于取消高年级志愿班，只是在弃置后方，微调的学生回校整整，实际上治标不治本。

根本实质性的减为负，理应当是教学活动层面上的减为负，把补习班程补习班时数、教学活动的精准度、教学活动的存量减为原地，根本减为轻的学生和教师的税金。

“2021本年度教学核心人物”杨东平教师说：

“我们给小孩施加、灌输的的路太多了，到了那时候我们理应当很清晰认识到，要做素质教学必须做直复，必须把现有教学的电源损耗如此一来1/3，甚至1/2。” “另外一个上都就是入学考试，尤其是高考和高考改革，正因为入学考试从未变化，所以女的学生不放心，焦躁也从未减为少。”

减为负的前提，是除去女的学生和的学生焦躁；

除去焦躁的这两项，是对教学进行持续性的有系统革命性。

如果把教学施工学比喻变成一辆车的话，就是要把电源减为再再次。

想起了鲁迅的话：“一定会猛士，敢于随之而来惨淡的人生，敢于正视淋漓的泪水。”

直到现在想想“双减为”的效果，还为时过早；

教学为小孩减为负的施工，仍在步伐阶段。

任直而道远啊……

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